Туризм и путешествия

СМИ всё чаще и чаще в последнее время пестрят призывами своих граждан к осмыслению сложившейся экологической ситуации. Просят остановиться и задуматься, как жить дальше нам и что же достанется в наследство следующему поколению. Предлагают найти выход, придумать что-то, что смогло бы предупредить неизбежно надвигающуюся катастрофу. Газета «ErtErt.Ru» решила сделать чуть больше, чем обычно ограничиваются средства массовой информации, и сама осуществила то, к чему не первый год призывает своих верных неравнодушных читателей.

На первом этапе, было разумно принято решение отказаться от желания объять необъятное и очень узко выделить сегмент общества, на который и была бы ориентирована наша попытка реально помочь в изменении экологического мировоззрения. Только вот, получается замкнутый круг – поодиночке не одолеть большой беды, но без большой беды нас не собрать вместе. Мы долго думали и, наконец, поняли – есть среди населения любой страны, совершенно уникальные люди, которые несмотря ни на что, преодолевая любые трудности и государственную халатность только собственным энтузиазмом, обладают почти магической властью над будущим – воспитывают наших детей. Это – УЧИТЕЛЯ! Только им под силу, а не газетам, телевидению и борцам-одиночкам за экологию, воспламенить идеей правильного отношения к природе целое поколение людей. Значит, мы ОБРАЩАЕМСЯ К УЧИТЕЛЯМ ЗА ПОМОЩЬЮ!
Следующий шаг – это придумать, каким образом идею экологического воспитания донести до детей, а не превратить в занудную лекцию. Опытные педагоги в один голос сказали: «Превратить в игру. Или, быть может, во внеклассное дополнительное добровольное задание. Ничто так не привлекает человека к работе, как возможность её не делать». Здорово! Выходит, мы предложим учителям основать дополнительные кружки экологического образования.
И, последний шаг. Откликнувшимся на наш призыв предстоит взвалить на свои плечи колоссальный объём новых трудностей и ответственности. Можем ли мы своими силами помочь им на самом сложном первом этапе? Мы поискали аналогичные решения в других городах, присмотрелись к опыту педагогов, и излагаем саму программу будущего кружка. В надежде, что эта концепция, после личной доработки, придётся как раз В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯМ! Итак… Программа кружка учреждения дополнительного образования – «Экологический туризм»
Аналогичная программа апробирована и уже три года в системе дополнительного образования, многие педагоги школ взяли её на вооружение, легка и проста в использовании, по ней разработаны системные уроки на 2 года.
Пояснительная записка
Вопросы экологического состояния природы в настоящее время особенно актуальны. Воспитание экологической культуры у подрастающего поколения рассматривается важнейшим направлением в воспитательном процессе, потому что оно неотделимо от патриотического, нравственного, эстетического и трудового.
В системе непрерывного экологического воспитания «Детский сад – школа» начальное звено общеобразовательной школы является важным звеном в формировании эко культуры учащихся. Именно на этом этапе обучения закладывается основная база естественнонаучных знаний, формируется экологическое мировоззрение, ответственное отношение к природе.
В основу программы «Экологический туризм» положен воспитательно-образовательный принцип, который помогает школьникам углубить свои знания о взаимосвязи человека и окружающей среды.
Предлагаемая программа составлена на основе учебных типовых программ: «Экологи родного края», «Юные туристы» при тесной взаимосвязи с программным содержанием школьного курса «Человек и мир». Программа является модифицированной, предусматривает формирование у учащихся эколого-туристских умений (поведенческих, опознавательных, организационно-пропагандистских), тех умений, которые не заложены в рамках школьных дисциплин. В этом видится новизна содержания программы, а предлагаемые формы обучения, такие как: уроки-экскурсии, походы, экспедиции, экологические акции, диспуты – нетрадиционны и развивают познавательную активность детей.

Основная цель:

• развитие познавательной и творческой активности ребенка, формирование у детей экологического мировоззрения, потребности в исследовании и охране окружающей среды. Одновременно туристская направленность кружка создает условия для знакомства и всестороннего изучения школьниками всего богатства истории и культуры родного края.

ЗАДАЧИ:

• расширить знания детей в вопросах бережного природопользования,
• закрепить умения и навыки правильного поведения в природной среде,
• закрепить поведенческие умения в реальной ситуации: на экскурсии, в походе, на учебной экологической тропе,
• расширить знания о видах активного отдыха и самодеятельного туризма.

Программа разработана с учетом сезонных изменений в природе, т.к. от этого зависит организация практических экологических дел.

Количество часов в неделю – 3
Возраст участников- 8-11 лет
Срок реализации программы – 2 года

Формы и методы проведения занятий:
Теоретические: беседы с использованием иллюстративно-демонстрационного материала, диспуты, дискуссии.
Практические занятия в помещении: ролевые игры, дидактические игры, коллективные творческие дела, конкурсы, создание эко мастерской,
Практические занятия на местности: уроки-практикумы на учебную экологическую тропу, наблюдения, игры-соревнования, походы выходного дня и т.д. Особенно важным для кружковцев является организация общественно-полезной работы: сбор лекарственных трав, создание экологической тропы, высадка деревьев.
В программу второго года обучения включены комплексные походы по нашему краю, требующие специальной туристской подготовки. Поэтому в программу 2-го года обучения включены занятия по освоению общих основ туризма (преодоление препятствий в походе, организация бивака, первая медпомощь, ориентирование на местности).
Отслеживание результатов усвоения программы проводится посредством текущего и итогового мониторингов с учётом возрастных особенностей детей в индивидуальном порядке.
В процессе реализации программы, у её участников воспитывается чувство любви к своему краю, стремление помочь родной природе. У детей развивается наблюдательность, экологическое мышление, художественный и эстетический вкус, природоохранные задатки, воспитываются эмоционально-волевые черты характера, трудолюбие.

При проведении занятий (теоретических и практических) необходимо использовать следующие средства обучения:

• карточки-задания «Водные ресурсы », «Животный и растительный мир наших лесов»,
• карты района,

Видеофильмы «Человек и его здоровье»,
«Биосферные заповедники»,
-дидактические игры и разработки конкурсов
Программа обучения:
1.Вводное занятие. Цели и задачи кружка, планирование на год. Мониторинг интересов и потребностей кружковцев. Ознакомление с работой. Права и обязанности членов кружка. Беседа «Город – наш дом».
2. Природа и человек. Что мы знаем о природе. Роль природы в жизни человека. Горизонты познания. Понятие науки Экология. Природа – наш общий дом. Основные экологические понятия. Правила поведения в природе. Охрана природы – дело всенародное.
3. Флора и фауна родного края. Растительный и животный мир. Взаимосвязь между живой и неживой природой. Редкие виды. Красная книга. Птицы города и лесов. Заказники, заповедники, национальные парки как формы охраны природы. Наблюдение за природой. Живое дыхание леса. Занимательные сведения о природе. Живые барометры. Мир животных и его значение в природе. Экосистемы. Домашние животные и растения, их роль в нашей жизни.
4. Водоёмы родного края. Водоёмы нашего города. Охрана водных ресурсов. Экскурсия на реки. Животный и растительный мир рек и озёр.
5. Воздух и его охрана. Зелёное дыхание города. Загрязнение воздуха выхлопными газами.
6. Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Практические занятия: прогулки в парке, дальние походы выходного дня.
7. Природа и творчество. Изготовление кормушек для птиц, аппликаций и поделок из природного материала, организация выставок, эко спектаклей. Познавательные конкурсы на экологическую тематику. Природа и живопись. Знакомство с репродукциями картин, отражающих природу и её состояние.
8. Практические занятия. Экскурсия в музей, выездные походы по родному краю с осмотром объектов и памятников природы, экологическими акциями.
9.Общие основы туризма. Организация туристских походов и экскурсий. Правила. Туристско-бытовые навыки. Туристское снаряжение. Наблюдение в природе. Ориентирование по компасу и местным признакам. Первая медпомощь. Искусственные и естественные препятствия и способы их преодоления. Зелёная аптека. Целебная медицина.
10.Общественно полезная работа. Создание эко тропы. Экологические акции по посадке деревьев, уборке мест отдыха в лесу, очистки родников. Предупреждение повреждений берёз во время сокодвижения. Лечение повреждённых берёз.
11.Методическая работа. Оформление отчётов об экскурсиях, походах, фотолетописи кружка, создание копилки экологических дел.

Прогнозируемая результативность:
К окончанию обучения кружковцы должны знать:

• типичные растения и животные, присущие нашим лесам,
• экологические (антропогенные) факторы окружающей среды,
• зелёные зоны, районы и особенности условий для отдыха,
• нормы и правила туристского природопользования,
• состав личного снаряжения в связи с погодными и сезонными условиями,
• что такое «экологически безопасный бивак»,
• виды загрязнений природной среды, нормы и правила утилизации бытовых отходов.

Должны понимать:

• санитарно-гигиеническую ценность лесов нашей местности,
• экологическое состояние окружающей среды и его влияние на здоровье человека,
• необходимость личной гигиены, рационального питания, закаливания в поддержке здорового образа жизни,
• взаимосвязь и взаимозависимость всех природных составляющих,
• значение факторов здорового образа жизни на пути к долголетию.

Должны уметь:

• обрабатывать материал фенологических наблюдений, оформлять календарь природы,
• объяснять целесообразность своего поведения в конкретном природном окружении,
• создать учебную экологическую тропу,
• организовать правильно свой досуг на природе,
• правильно выбирать место расположения туристского бивака,
• определять по внешнему виду лекарственные травы, плодово-ягодные дикорастущие растения, ядовитые и съедобные грибы,
• выполнять правила личной гигиены, правила оказания первой помощи.

Дорогие учителя наших детей! Присмотритесь, пожалуйста, к данной Программе, по возможности, возьмите её «на вооружение». Мы надеемся на вас! В свою очередь, предлагаем вам и впредь свою поддержку, как минимум, по пункту 11 указанной выше Программы: в освещении отчётов об экскурсиях, походах, фотолетописи, в публикациях копилки экологических дел вашего кружка.
[comments]

• экологический туризм (19)
• отдых в лесу (11)